ПРОГРАММЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

         При стремительном росте науки и техники объем знаний неуклонно растет, появляются новые технологии производства, новые материалы.  Занятия техническим творчеством развивают у учащихся интерес к науке и технике, к исследованиям, помогают сознательно выбрать будущую профессию, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуя углубленному освоению материалов. 

 В условиях сельской школы программа по освоению навыков обработки древесины и металла становится жизненно необходимой для школьников. На занятиях ДОП «Конструирование» и «Юный технолог» дети под моим руководством моделируют аналоги разных видов техники и даже летательные аппараты. Весь свой профессиональный опыт, как учителя технологии, я направляю на раскрытие возможных способностей каждого из своих воспитанников, развитие интеллектуального потенциала, функциональной грамотности в технологической отрасли у обучающихся нашей сельской школы. Занятия техническим конструированием решают проблему занятости детей, прививают и развивают такие черты характера, как терпение, аккуратность, выносливость, сила воли. 

        Через техническое моделирование развивается интерес ребенка к познанию и творчеству, формируется творческое, конструкторское мышление детей, происходит овладение навыками труда. Приоритетными методами обучения индустриальным технологиям являются практические работы, выполнение творческих проектов. Все практические работы направляем на освоение различных технологий обработки материалов, древесины, выполнение графических и расчётных операций, выполнение проектов.

  В условиях современной жизни приобретают особую ценность именно те виды деятельности, которые удовлетворяют потребность человека в ручном труде и творческой самореализации. Так появилась еще одна программа, которую я реализую с группой учащихся на досуговых занятиях «Лозоплетение». Востребованность этой программы состоит в том, что в процессе ее реализации создаются условия для успешного раскрытия не только творческого потенциала детей, но и самореализации личности средствами лозоплетения, а также - удовлетворяются потребности детей в созидательной и продуктивной деятельности. Дети с большим удовольствиям бегут на занятия, а потом радуются тому, что удалось сделать своими руками!

 Впереди защита проектов на муниципальном уровне, участие в конкурсах технической направленности, и мы надеемся на удачу и успех!

Сафиуллин Р.Р., педагог допобразования ЦТР

18.11.22